Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55620
Título: | As vertentes teóricas da Educação Ambiental: pluralidade e crítica |
Palavras-chave: | Meio Ambiente Educação Consumo Environment Education Consumption |
Data do documento: | 2022 |
Editor: | Atena Editora |
Citação: | SOUSA, P. E. de O. et al. As vertentes teóricas da Educação Ambiental: pluralidade e crítica. In: SILVA, A. J. N. da (org.). A educação enquanto fenômeno social e a superação das desigualdades sociais. Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 2, p. 17-21. |
Descrição: | O presente trabalho objetiva apresentar a primeira etapa de pesquisa sobre a complexidade e pluralidade atualmente presente no âmbito da Educação Ambiental. Nesse sentido, apresentam-se aqui as principais vertentes teóricas de Educação Ambiental que se desenvolveram a partir da afirmação dessa área de investigação e intervenção no Brasil.: a preservacionista, a pragmática, a crítica. Notadamente procura-se mostrar como as várias definições de Educação Ambiental tornam tal expressão e conceito multifacetado, podendo ser definir a partir de áreas especificas de conhecimento. |
URI: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55620 |
ISBN: | 9786559839711 |
Aparece nas coleções: | DBI - Livros e capítulos de livros |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
CAPÍTULO_As vertentes teóricas da Educação Ambiental pluralidade e crítica.pdf | 871,33 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons