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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/39672| metadata.teses.dc.title: | Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro |
| metadata.teses.dc.creator: | Moura, Alberto de Souza |
| metadata.teses.dc.contributor.advisor1: | Oliveira, Denis Renato de |
| metadata.teses.dc.contributor.referee1: | Oliveira, Denis Renato de |
| metadata.teses.dc.subject: | Políticas públicas educacionais Inclusão social Judicialização da educação Antecipação no ensino superior |
| metadata.teses.dc.date.submitted: | 2018 |
| metadata.teses.dc.date.issued: | 2-Apr-2020 |
| metadata.teses.dc.identifier.citation: | MOURA, Alberto de Souza. Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. 2018. 37 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018. |
| metadata.teses.dc.description.resumo: | O objetivo geral deste trabalho é investigar como têm sido regulamentadas as políticas públicas educacionais para o acesso antecipado de estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. Esta expressão remete-se às pessoas que possuem alto desempenho de suas competências e, por isso, se destacam do meio social onde convivem, seja no ambiente familiar ou na rede escolar. Considerando a educação um dos principais pilares para a liberdade do homem, seja por meio das possibilidades para seu desenvolvimento, ganho de conhecimento e/ou garantias de alcance dos direitos sociais, aponta-se neste trabalho para o fato dessa pasta ter tido descontinuada atenção no decorrer dos anos quando se trata da inclusão social. Devido a ínfima preocupação com a educação no país desde a primeira Constituição outorgada em 1824, os estudantes dotados e talentosos observaram a ausência de assistência para que eles desenvolvessem suas altas habilidades e contribuíssem para o desenvolvimento do país nas mais diversas áreas. Nesse sentido, apresenta-se como resultado desta pesquisa, uma discussão sobre o papel do Poder Judiciário nas inserções antecipadas e de uma proposta de intervenção para as instituições públicas de ensino superior. |
| metadata.teses.dc.identifier.uri: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/39672 |
| metadata.teses.dc.publisher: | Universidade Federal de Lavras |
| metadata.teses.dc.language: | por |
| Appears in Collections: | PROGRAD - Administração Pública (Trabalhos de Conclusão de Curso) |
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| TCC_Políticas públicas inclusivas - uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro.pdf | 951,82 kB | Adobe PDF | View/Open |
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