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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/39672
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Moura, Alberto de Souza | - |
dc.date.accessioned | 2020-04-02T13:50:35Z | - |
dc.date.available | 2020-04-02T13:50:35Z | - |
dc.date.issued | 2020-04-02 | - |
dc.date.submitted | 2018 | - |
dc.identifier.citation | MOURA, Alberto de Souza. Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. 2018. 37 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018. | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/39672 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | pt_BR |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.subject | Políticas públicas educacionais | pt_BR |
dc.subject | Inclusão social | - |
dc.subject | Judicialização da educação | - |
dc.subject | Antecipação no ensino superior | - |
dc.title | Políticas públicas inclusivas: uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFLA | pt_BR |
dc.publisher.country | brasil | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Oliveira, Denis Renato de | - |
dc.contributor.referee1 | Oliveira, Denis Renato de | - |
dc.description.resumo | O objetivo geral deste trabalho é investigar como têm sido regulamentadas as políticas públicas educacionais para o acesso antecipado de estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro. Esta expressão remete-se às pessoas que possuem alto desempenho de suas competências e, por isso, se destacam do meio social onde convivem, seja no ambiente familiar ou na rede escolar. Considerando a educação um dos principais pilares para a liberdade do homem, seja por meio das possibilidades para seu desenvolvimento, ganho de conhecimento e/ou garantias de alcance dos direitos sociais, aponta-se neste trabalho para o fato dessa pasta ter tido descontinuada atenção no decorrer dos anos quando se trata da inclusão social. Devido a ínfima preocupação com a educação no país desde a primeira Constituição outorgada em 1824, os estudantes dotados e talentosos observaram a ausência de assistência para que eles desenvolvessem suas altas habilidades e contribuíssem para o desenvolvimento do país nas mais diversas áreas. Nesse sentido, apresenta-se como resultado desta pesquisa, uma discussão sobre o papel do Poder Judiciário nas inserções antecipadas e de uma proposta de intervenção para as instituições públicas de ensino superior. | pt_BR |
dc.publisher.department | Departamento de Administração e Economia | pt_BR |
Aparece nas coleções: | PROGRAD - Administração Pública (Trabalhos de Conclusão de Curso) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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TCC_Políticas públicas inclusivas - uma análise da regulamentação do acesso dos estudantes dotados e talentosos no ensino superior brasileiro.pdf | 951,82 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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