1. RI UFLA
  2. Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras - FAELCH
  3. Departamento de Educação - DED
  4. DED - Artigos publicados em periódicos
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/58515
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAlves, Thaís Costa Prado-
dc.creatorFerreira, Helena Maria-
dc.creatorLima, Isabela Vieira-
dc.date.accessioned2023-11-09T18:41:36Z-
dc.date.available2023-11-09T18:41:36Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationALVES, T. C. P.; FERREIRA, H. M.; LIMA, I. V. Formação docente e os multiletramentos: produção e análise do gênero fanclipe. Revista Intersaberes, [S.l.], v. 18, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/58515-
dc.description.abstractThis research has the objective of exploring the fanclip genre in the context of the multiliteracies, highlighting the importance of multisemiotic production and analysis for the process of student formation. Such is justified by the advent of digital media as well as the need for teachers to update themselves in relation to new educational challenges. Thus, authors such as Jenkins (2009), Machado (2000), Rojo (2009), and Soares (2004), besides BNCC (2018), are brought to the debate. The methodology is composed by: bibliographical research regarding Multiliteracy Theory and the fanclip genre; and the analysis of the fanclip’s frames created by one of the authors. As result, contributions were found related to teaching training based on multiliteracies; possible production of fanclips by students; the reading and analysis of fanclips for the discussion of social theme.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUninterpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceRevista Intersaberespt_BR
dc.subjectMultiletramentospt_BR
dc.subjectFanclipept_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectTextos multissemióticospt_BR
dc.subjectMultiliteraciespt_BR
dc.subjectTeacher educationpt_BR
dc.subjectMultisemiotic textspt_BR
dc.titleFormação docente e os multiletramentos: produção e análise do gênero fanclipept_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo explorar o gênero fanclipe no contexto dos multiletramentos, no intuito de salientar a importância da produção e análise multissemiótica na formação docente. Isso se justifica pelo surgimento das mídias digitais e pela necessidade de os professores se atualizarem em relação aos novos desafios da educação. Para isso, recorre-se a autores como Jenkins (2009), Machado (2000), Rojo (2009) e Soares (2004), além da BNCC (2018). A metodologia é composta por: pesquisa bibliográfica, sobre a Teoria dos Multiletramentos e sobre o gênero fanclipe; análise do corpus, constituído por recortes de um fanclipe criado por uma das autoras. Como resultado, foram encontradas contribuições em relação à formação docente pautada nos multiletramentos; possível produção de fanclipes por alunos; leitura e análise de fanclipes para discussão de temáticas sociais.pt_BR
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