1. RI UFLA
  2. Programas de Pós-Graduação - Teses e Dissertações
  3. Administração - Doutorado (Teses)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55630
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Sheldon William-
dc.date.accessioned2022-12-01T14:09:15Z-
dc.date.available2022-12-01T14:09:15Z-
dc.date.issued2022-12-01-
dc.date.submitted2022-10-31-
dc.identifier.citationSILVA, S. W. Eficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em institutos federais de educação, ciência e tecnologia brasileiros. 2022. 157 p. Tese (Doutorado em Administração)–Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55630-
dc.description.abstractThe Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education, linked to the Ministry of Education, has 38 Federal Institutes present in all Brazilian states and the Federal District. The need to analyze the performance in organizations, especially those that use public financial resources, justifies this research. In this sense, the thesis has as its central proposal to analyze the application of public financial resources in Brazilian Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFETs), through an investigation around the concept of efficiency and its analytical conception about public institutions of teaching. In order to achieve the objectives proposed in this research, a bibliographic review study was carried out on efficiency in public educational institutions to support the discussion around the research problem and subsequent choice of the method for efficiency analysis. In this way, the research used the Data Envelopment Analysis (DEA) technique to measure the relative efficiency of these 38 institutes in the 2016-2019 quadrennium and uses the Tobit regression analysis model to verify the conditioning factors of these efficiency levels. Subsequently, a geostatistical analysis was carried out to analyze aspects related to the geographical arrangement of the units of analysis and their performance levels, in order to verify if there is spatial dependence between the institutions surveyed. As a result, it is observed that the scientific production that deals with efficiency in public education is quite diverse, ranging from theoretical studies (conceptual discussion) to applied research in several countries (measurement of the efficiency of institutions). It is noteworthy that most of the articles found on the subject use DEA (Data Envelopment Analysis) as an analysis technique to calculate the relative efficiency of production units. Regarding the relative efficiency of the management of public financial resources, great heterogeneity was identified between the institutions analyzed in the period, revealing that less than half of the 38 Brazilian IFETs operate above the average relative efficiency score. The institutions that presented the best efficiency scores gradually expanded the offer of courses to optimize the existing workforce. It was found that despite the spatial dependence between the analyzed institutions, there was a decrease in this dependence over the years, evidencing the displacement of efficiency levels to the interior of the country, thus fulfilling one of the objectives of Law 11.195/2005, which deals with the Expansion Plan of the Federal Network of Vocational Education in its proposal for the internalization of these educational units.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Lavraspt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.subjectEficiênciapt_BR
dc.subjectInstitutos federais de educaçãopt_BR
dc.subjectEducação públicapt_BR
dc.subjectEfficiencypt_BR
dc.subjectFederal institutes of educationpt_BR
dc.subjectPublic educationpt_BR
dc.titleEficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em institutos federais de educação, ciência e tecnologia brasileirospt_BR
dc.title.alternativeRelative resource management efficiency financial public in federal institutes brazilian education, science and technologypt_BR
dc.typetesept_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Administraçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.contributor.advisor1Benedicto, Gideon Carvalho de-
dc.contributor.advisor-co1Carvalho, Francisval de Melo-
dc.contributor.referee1Nuintin, Adriano Antônio-
dc.contributor.referee2Vaz, Janderson Martins-
dc.contributor.referee3Prado, José Willer do-
dc.contributor.referee4Portugal Júnior, Pedro dos Santos-
dc.description.resumoA Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação, possui 38 Institutos Federais presentes em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. A necessidade de analisar o desempenho nas organizações, principalmente aquelas que utilizam recursos públicos financeiros, justifica a realização dessa pesquisa. Nesse sentido, a tese tem como proposta central analisar a aplicação de recursos públicos financeiros em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETs) brasileiros, por meio de uma investigação em torno do conceito de eficiência e sua concepção analítica acerca de instituições públicas de ensino. Para alcançar os objetivos propostos nessa pesquisa, empreendeu-se um estudo de revisão bibliográfica sobre a eficiência em instituições públicas de ensino para subsidiar a discussão em torno do problema de pesquisa e posterior escolha do método para análise de eficiência. Dessa forma, a pesquisa utilizou a técnica de Análise por Envoltória de Dados (DEA) para mensurar a eficiência relativa desses 38 institutos no quadriênio 2016-2019 e vale-se do modelo de análise de regressão Tobit para verificar os fatores condicionantes desses níveis de eficiência. Posteriormente, procedeu-se com uma análise geoestatística para analisar aspectos relacionados à disposição geográfica das unidades de análise e seus níveis de desempenho, com vistas a verificar se existe dependência espacial entre as instituições pesquisadas. Como resultados, observa-se que a produção científica que trata da eficiência na educação pública é bastante diversa, contemplando desde estudos teóricos (discussão conceitual) a pesquisas aplicadas em diversos países (mensuração da eficiência de instituições). Chama atenção o fato de que a maioria dos artigos encontrados sobre a temática adotam a DEA (Data Envelopment Analysis) como técnica de análise para calcular a eficiência relativa de unidades produtivas. Com relação à eficiência relativa da gestão dos recursos públicos financeiros, identificou-se grande heterogeneidade entre as instituições analisadas no período, revelando que menos da metade dos 38 IFETs brasileiros operam acima do escore médio de eficiência relativa. As instituições que apresentaram os melhores escores de eficiência ampliaram gradativamente a oferta de cursos para otimizar a força de trabalho existente. Constatou-se que apesar de haver dependência espacial entre as instituições analisadas, houve uma diminuição dessa dependência com o passar dos anos, evidenciando o deslocamento dos níveis de eficiência para o interior do país, cumprindo assim um dos objetivos da Lei nº 11.195/2005, que trata do Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional em sua proposta de interiorização dessas unidades educacionais.pt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Administraçãopt_BR
dc.subject.cnpqAdministração Públicapt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/5691436224279198pt_BR
Aparece nas coleções:Administração - Doutorado (Teses)

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
TESE_Eficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em institutos federais de educação, ciência e tecnologia brasileiros.pdf3,07 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.