1. RI UFLA
  2. Faculdade de Ciências da Saúde - FCS
  3. Departamento de Educação Física - DEF
  4. DEF - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Gislaine de Fátima Ferreira-
dc.creatorAlmeida, Breno Alvarenga-
dc.creatorReis, Fabio Pinto Gonçalves dos-
dc.creatorRibeiro, Cláudia Maria-
dc.date.accessioned2022-02-18T22:26:01Z-
dc.date.available2022-02-18T22:26:01Z-
dc.date.issued2021-05-
dc.identifier.citationSILVA, G. de F. F. et al. A cor da diferença: tensões e reflexões sobre as relações étnico-raciais que emergem do fazer artístico. Revista Diversidade e Educação, Rio Grande, v. 9, p. 257–286, 2021. Edição Especial. DOI: 10.14295/de.v9iEspecial.12674.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49400-
dc.description.abstractThe present text, woven by several hands, presents the dialogue between two researches carried out in the postgraduate program in education at the Federal University of Lavras, regarding ethnic-racial relations and artistic experiences. The locus of the current study transits between classes of the Initial series of elementary School and Early Childhood Education, located, respectively, in Campo das Vertentes and in the South of Minas Gerais. Both investigations were based on the post-structuralist theoretical and methodological frameworks and on Foucauldian studies to problematize the relations of knowledge-power that navigate in confrontations, being confrontation, pulsating resistance. The empirical material was produced in the realization of pedagogical workshops, previously elaborated, which bubbled up problematizations regarding the representativeness of blackness. Crossed by theater and fine arts, we find in the expressions and speeches of children the negation and / or marginalization of black people, which disturbed us and launched us into this investigative field, aiming to problematize the inequalities of race / ethnicity that reverberate in the schoolenvironment.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grandept_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceRevista Diversidade e Educaçãopt_BR
dc.subjectRelações étnico-raciaispt_BR
dc.subjectIdentidade negrapt_BR
dc.subjectArtept_BR
dc.subjectPolíticas das diferençaspt_BR
dc.subjectRelaciones étnico-racialespt_BR
dc.subjectIdentidad negrapt_BR
dc.subjectPolíticas de diferenciaspt_BR
dc.subjectEthnic-racial relationspt_BR
dc.subjectBlack identitypt_BR
dc.subjectArtpt_BR
dc.subjectDifferences policiespt_BR
dc.titleA cor da diferença: tensões e reflexões sobre as relações étnico-raciais que emergem do fazer artísticopt_BR
dc.title.alternativeEl color de la diferencia: tensiones y reflexiones sobre las relaciones étnico-raciales que surgen de lo hacer artísticopt_BR
dc.title.alternativeThe color of difference: tensions and reflections on ethnic-racial relationships emerging from artistic creationpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoO presente texto, tecido a várias mãos, apresenta o diálogo entre duas pesquisas realizadas no programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal de Lavras, no que tange as relações étnico-raciais e as experienciações artísticas. O lócus do vigente estudo transita entre turmas das séries iniciais do Ensino Fundamental e da Educação Infantil, situadas, respectivamente, no Campo das Vertentes e no Sul de Minas Gerais. Ambas investigações se pautaram nos referenciais teórico-metodológicos pós-estruturalistas e nos estudos foucaultianos para problematizar as relações de saber-poder que navegam nos engalfinhamentos, sendo enfrentamento, pulsando resistências. O material empírico foi produzido na realização de oficinas pedagógicas, previamente elaboradas, que borbulharam problematizações referentes a representatividade da negritude. Atravessados pelo teatro e pelas artes plásticas, encontramos nas expressões e falas das crianças a negação e/ou a marginalização das pessoas negras, o que nos inquietou e nos lançou a esse campo investigativo, visando problematizar as desigualdades de raça/etnia que reverberam no ambiente escolar.pt_BR
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