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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/47969
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Francisco, Edmilson | - |
dc.creator | Goulart, Ilsa do Carmo Vieira | - |
dc.creator | Ferreira, Helena Maria | - |
dc.date.accessioned | 2021-08-27T17:37:29Z | - |
dc.date.available | 2021-08-27T17:37:29Z | - |
dc.date.issued | 2020-09 | - |
dc.identifier.citation | FRANCISCO, E.; GOULART, I. do C. V.; FERREIRA, H. M. Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 9, n. 18, p. 129-154, 2020. Edição especial. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://revista.unespar.edu.br/index.php/revistaeduclings/article/view/145 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/47969 | - |
dc.description.abstract | This article aimed at analyzing a questionnaire answered by a teacher who proposes the teaching of Portuguese through a digital environment, as well as analyzing the discourses present in her answers, with the proposal of understanding the representations built by her about her teaching work. Theoretical-methodological orientation was adopted the concepts of Sociodiscursive Interactionism (ISD), regarding the procedures of analysis and interpretation that involve the gathering of information about the socio-international context of the teaching work and language activities. It was concluded that, although the teacher seeks to realize and innovate her practice using a virtual environment, the discourse revealed a practice based on a conteudist teaching perspective. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Estadual do Paraná - Unespar | pt_BR |
dc.rights | restrictAccess | pt_BR |
dc.source | Revista Educação e Linguagens | pt_BR |
dc.subject | Interacionismo sociodiscursivo | pt_BR |
dc.subject | Discursos | pt_BR |
dc.subject | Prática docente - Representação | pt_BR |
dc.subject | Sociodiscursive interactionism | pt_BR |
dc.subject | Speeches | pt_BR |
dc.subject | Teaching practice - Representation | pt_BR |
dc.title | Uma proposta de análise discursiva fundamentada nos pressupostos metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart | pt_BR |
dc.title.alternative | A proposal for discussion analysis based on the methodological assumptions of Bronckart's Sociodiscursive Interactionism | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
dc.description.resumo | Este artigo teve como objetivo analisar um questionário respondido por uma professora que propõe o ensino de língua portuguesa por meio de um ambiente digital, bem como analisar os discursos presentes em suas respostas, com a proposta de compreender as representações construídas por ela acerca de seu trabalho docente. Adotou-se como orientação teórico-metodológica os conceitos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), no que concerne aos procedimentos de análise e de interpretação que envolvem o levantamento de informações sobre o contexto sócio-interacional do trabalho docente e das atividades de linguagem. Concluiu-se que, apesar da professora buscar realizar e inovar a sua prática utilizando-se de um ambiente virtual, o discurso revelou uma prática pautada em uma perspectiva conteudista de ensino. | pt_BR |
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