Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/40234
Título: | Arranjos institucionais e políticas públicas de educação especial: um estudo de caso do Centro para Desenvolvimento do Potencial e Talento- CEDET, Lavras-MG |
Título(s) alternativo(s): | Institutional arrangements and public policies of special education: a case study of the Center for the Development of Potential and Talent- CEDET, Lavras-MG |
Autor : | Silva, Raphael Alex |
Primeiro orientador: | Souza, Gustavo Costa de |
Primeiro membro da banca: | Costa, Josiane Marques da |
Segundo membro da banca: | Mattoso, Julia Casamasso |
Palavras-chave: | Políticas públicas Dotação Associação Voluntariado |
Data da defesa: | 3-Dez-2018 |
Data da publicação: | 22-Abr-2020 |
Referência: | SILVA, Raphael Alex. Arranjos institucionais e políticas públicas de educação especial: um estudo de caso do Centro para Desenvolvimento do Potencial e Talento- CEDET, Lavras-MG. 2018. 56 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018. |
Resumo: | Esse trabalho discute a política pública de educação aos dotados em âmbito local. Se objetiva nesse trabalho verificar o papel exercido pelo Centro Para Desenvolvimento do Potencial e Talento – CEDET no arranjo institucional da política pública de educação especial e compreender como é a execução da política e analisar quais os meios e ferramentas que são utilizados para a realização da política. Para isso, tem-se o intuito de estudar a participação dos atores sociais na política pública aqui examinada. Diante disso, são abordado os principais conceitos sobre a temática de dotação e talento no ponto de vista de autores renomados e reconhecidos no assunto, bem como a abordagem feita pelo MEC. É discutido também o conceito e implementações de políticas públicas com o envolvimento de atores sociais e associações como forma de executar e cooperar com a política, desse modo verificar os arranjos institucionais que fomentam o Centro a realizar suas atividades. Além de expor o contexto histórico e explanar as atividades realizadas pelo CEDET ao longo de seus vinte e cinco anos. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas e pesquisas bibliográficas e documentais, com intuito de conhecer mais a fundo o modo de execução da política pública que está em discussão, desse modo, alcançando informações relevantes sobre a temática. Diante disso, foi verificado que apesar da prefeitura manter o CEDET, a Associação de Pais e Amigos ao Talento - ASPAT tem uma parcela significativa na execução e manutenção do centro, além da associação guiar e nortear as atividades ela é responsável por gerir todos os voluntários e convênios que o CEDET possui para que a política pública de educação especial se concretize. Ademais, se verifica o poder que o trabalho voluntariado possui e sua importância. Para alguns dos desafios que foram encontrados se necessita que o poder público reconheça com mais atenção o CEDET e que o Estado fomente também essa temática, bem como auxiliar na execução dessa política já existente. |
URI: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/40234 |
Publicador: | Universidade Federal de Lavras |
Idioma: | por |
Aparece nas coleções: | PROGRAD - Administração Pública (Trabalhos de Conclusão de Curso) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
TCC_Arranjos institucionais e políticas públicas de educação especial - um estudo de caso do Centro para Desenvolvimento do Potencial e Talento- CEDET, Lavras-MG.pdf | 393,27 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.