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metadata.teses.dc.title: Redução de custos de treinamento com e-learning, um estudo de caso
metadata.teses.dc.creator: Souza, Fabiano Fernandes de
metadata.teses.dc.contributor.advisor1: Zambalde, André Luiz
metadata.teses.dc.contributor.referee1: Drummond, Ricardo Luiz Araújo
metadata.teses.dc.subject: Ensino a distância
Custos
E-learning
Training
Costs
metadata.teses.dc.date.issued: 14-May-2015
metadata.teses.dc.identifier.citation: SOUZA, F. F. de. Redução de custos de treinamento com e-learning, um estudo de caso. 2004. 36 p. Monografia (Graduação em Ciência da Computação) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2004.
metadata.teses.dc.description.resumo: Buscou-se com o presente trabalho fazer uma análise comparativa entre as estruturas de custos de treinamentos presenciais e a distância, mensurando a economia obtida através da opção pela educação a distância. Esta análise foi baseada em um estudo de caso na Federação das Indústrias do Estado de Minas Gerais - FIEMG. A organização obteve uma economia da ordem de 66,18% nos custos de capacitação de colaboradores. Concluiu-se que a opção pela modalidade de treinamento a distância pode gerar grande economia para o Sistema FIEMG, além de possibilitar que o sistema ofereça um número maior de cursos para a capacitação de seus colaboradores.
metadata.teses.dc.description.abstract: The goal of this work is to make a comparative analysis of costs between traditional training and distance training by measuring the economy through the second option. This analysis was based on a case in the Federacy of the Industries of Minas Gerais State - FIEMG. The organization has reached a economy by the order of 66,18% in collaborator's training costs. It was concluded that the option to e-learning mode for collaborator's training brought a great costs retention for the FIEMG System, besides making possible that the organization offers bigger number of qualification training courses to its collaborators.
metadata.teses.dc.identifier.uri: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/9571
metadata.teses.dc.language: pt_BR
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