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Título: Diferentes estratégias e metodologias para o estudo de potenciação em uma perspectiva inclusiva
Autores: Siqueira, Maria Aparecida Teixeira de
Libardi, Helena
Palavras-chave: Educação inclusiva
Matemática – Estudo e ensino
Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH)
Sequência didática
Jogos educativos
Potenciação
Data do documento: 15-Mai-2025
Editor: UFLA
Citação: SIQUEIRA, Maria Aparecida Teixeira de; LIBARDI, Helena. Diferentes estratégias e metodologias para o estudo de potenciação em uma perspectiva inclusiva. Lavras: PPGECEM/UFLA, 2024. (Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente).
Série/Relatório no.: Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente
Descrição: O e-book apresenta uma sequência didática elaborada para revisar conteúdos de potenciação com turmas do Ensino Fundamental e Médio em uma perspectiva inclusiva. A proposta pedagógica busca atender principalmente estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), utilizando estratégias diferenciadas como mapas mentais, jogos didáticos e práticas participativas. O material é estruturado em oito aulas que combinam conteúdos matemáticos, atividades práticas e momentos de avaliação formativa. O objetivo é promover a aprendizagem significativa por meio de metodologias que favoreçam a concentração, o engajamento e a inclusão dos estudantes.
* Foram disponibilizadas duas versões do documento com cores diferentes para facilitar a identificação e promover acessibilidade, especialmente para pessoas com baixa visão ou outras necessidades, em alinhamento com o desenho universal.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59959
ISBN: 978-65-84982-15-4
Aparece nas coleções:Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado Profissional (Produtos Educacionais)



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