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Título: Como acolher pessoas surdas nas instituições de ensino?
Autores: Gomes, Adrielly Antonia Santos
Mendes, Rosana Maria
Palavras-chave: Produto educacional
Ensino
Educação inclusiva
Surdos e surdas
Surdez
Data do documento: 14-Mai-2025
Editor: UFLA
Citação: GOMES, Adrielly Antonia Santos; MENDES, Rosana Maria. Como acolher pessoas surdas nas instituições de ensino? Lavras: PPGECEM/UFLA, 2024. (Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente).
Série/Relatório no.: Coleção de e-books Práticas Pedagógicas e Formação Docente
Descrição: Este guia didático-pedagógico apresenta ações e estratégias voltadas à inclusão de pessoas surdas no ensino superior, com base em uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O objetivo central foi investigar como uma universidade pública se organizou para favorecer a acessibilidade e permanência de sua primeira estudante surda em um programa de pós-graduação. A obra contextualiza a surdez sob duas abordagens – a clínico-terapêutica e a sociocultural –, adotando esta última como referência para pensar a surdez enquanto cultura, com identidade própria e uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras). O livro descreve etapas essenciais para a inclusão, como a adaptação de processos seletivos, uso de recursos visuais, atuação de intérpretes, formação continuada de docentes e fortalecimento dos núcleos de acessibilidade. Ao enfatizar a importância da comunicação viso-gestual e da participação ativa de estudantes surdos, o guia propõe práticas pedagógicas baseadas no respeito à diversidade linguística e cultural. Conclui-se que a inclusão plena demanda ações planejadas, compromisso institucional e sensibilização da comunidade acadêmica, com foco na construção de espaços educacionais verdadeiramente acessíveis.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59935
ISBN: 978-65-84982-27-7
Aparece nas coleções:Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado Profissional (Produtos Educacionais)



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