Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/56685
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Eufrásio, Dayvidson Siqueira | - |
dc.date.accessioned | 2023-04-19T19:17:23Z | - |
dc.date.available | 2023-04-19T19:17:23Z | - |
dc.date.issued | 2023-04-19 | - |
dc.date.submitted | 2022-02-17 | - |
dc.identifier.citation | EUFRÁSIO, D. S. Promoção da argumentação por meio de um minicurso sobre astrofísica estelar para alunos do 9º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. 2022. 65 p. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física)–Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/56685 | - |
dc.description.abstract | This paper presents the proposal of a short course on stellar astrophysics, specifically the study of the birth, life, and death of stars, and the results achieved when developed with basic education students. The purpose of the course was to contemplate students from the ninth year of Elementary School to the third year of High School; its full preparation was designed to be carried out in person. Due to the Covid-19 pandemic period, its development took place remotely with videos and texts on the subject as didactic resources for autonomous studies; the teacher assumed the mediator role in the proposed activities. When carrying out this proposal, the students answered questionnaires with data from this research, in addition to the studies, and argumentation elements were identified in the answers, indicating the favoring of scientific literacy promoted by the short course. The analyzes carried out indicate that the short course presents favorable conditions to urge arguments during its development, favoring the basic understanding of fundamental scientific terms, knowledge, and concepts, relevant aspects to promote the students' scientific literacy. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | pt_BR |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.rights | Attribution 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.subject | Alfabetização científica | pt_BR |
dc.subject | Argumentação | pt_BR |
dc.subject | Educação em astronomia | pt_BR |
dc.subject | Ensino de física | pt_BR |
dc.subject | Estrelas | pt_BR |
dc.subject | Astrofísica estelar | pt_BR |
dc.subject | Scientific literacy | pt_BR |
dc.subject | Argumentation | pt_BR |
dc.subject | Astronomy education | pt_BR |
dc.subject | Physics teaching | pt_BR |
dc.subject | Stars | pt_BR |
dc.subject | Stellar astrophysics | pt_BR |
dc.title | Promoção da argumentação por meio de um minicurso sobre astrofísica estelar para alunos do 9º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio | pt_BR |
dc.title.alternative | Promotion of argumentation through a mini-course on stellar astrophysics for students from the 9th grade of elementary school to the 3rd grade of high school | pt_BR |
dc.type | dissertação | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Física | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFLA | pt_BR |
dc.publisher.country | brasil | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Maciel, Antônio Marcelo Martins | - |
dc.contributor.advisor-co1 | Silva, Antonio dos Anjos Pinheiro da | - |
dc.contributor.referee1 | Suart, Rita de Cássia | - |
dc.contributor.referee2 | Paganotti, Arilson | - |
dc.description.resumo | O trabalho apresenta a proposta de um minicurso sobre astrofísica estelar, mais especificamente o estudo do nascimento, vida e morte das estrelas, e os resultados alcançados ao ser desenvolvido com estudantes de educação básica. O minicurso foi desenvolvido visando contemplar estudantes do nono ano do Ensino Fundamental ao terceiro ano do Ensino Médio, e elaborado para ser realizado de forma presencial. Porém, em função do período de pandemia da Covid-19, o desenvolvimento se deu de forma remota. Vídeos e textos sobre o tema foram usados como recursos didáticos para os estudos autônomos e o professor assumiu o papel de mediador nas atividades propostas. Durante a realização da proposta, os estudantes, além dos estudos, responderam a questionários, que consistiram dos dados desta pesquisa, tendo sido identificados elementos da argumentação nas respostas elaboradas pelos estudantes, indicando o favorecimento da Alfabetização Científica promovida pelo minicurso. As análises indicam que o minicurso apresenta condições favoráveis para a promoção dos argumentos durante o seu desenvolvimento, reconhecemos o favorecimento da compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais, aspectos relevantes na promoção da Alfabetização Científica dos estudantes. | pt_BR |
dc.publisher.department | Departamento de Física | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Astrofísica Estelar | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4234459998205370 | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Física - Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (Dissertações) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
DISSERTAÇÃO_Promoção da argumentação por meio de um minicurso sobre astrofísica estelar para alunos do 9º ano do ensino fundamental.pdf | 2,33 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons