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Data do documentoTítuloAutor(es)
10-Fev-2022Práticas e processos pedagógicos em tempos de crise: um estudo sobre o ato criadorSilva, Desirée Stefany Nésio da
4-Nov-2021Contribuições da ética do cuidado para uma concepção holística de educaçãoMilêu, Vanessa Mattos Magalhães
6-Abr-2021Práticas de produção textual e a formação continuada de professores: percursos em diálogoAdriano, Maria José
5-Mai-2022Possíveis efeitos do distanciamento social provocado pela pandemia de Covid-19 na integração de recursos educacionais digitais no contexto escolar: estudo de casosPinto, Karla Emanuella Veloso
12-Dez-2017Formação continuada de professoras alfabetizadoras em matemática: a experiência no pacto nacional pela alfabetização na idade certaSantos, Maria Betânia de Castro Nunes
22-Ago-2018Conhecer, agir e sentir: a prática docente a partir da experiência estéticaSantos, Maurício Inácio dos
23-Mai-2019A postura pedagógica do professor alfabetizador e as orientações dos documentos oficiais: o que sustenta uma prática?Ramos, Iduméa de Souza Fernandes
30-Mai-2019Diagnóstico da inserção de tecnologias educacionais em escolas de ensino fundamental do interior de Minas GeraisSilva, Gabriel Gonçalves Ribeiro
11-Jun-2019Prática docente: uma investigação sobre o ensino de língua espanhola em uma cidade do Sul de Minas GeraisSantos, Patrícia Keli dos
20-Mai-2019Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores: reflexões acerca da estrutura curricular de cursos de letrasSilva, Fernanda Aparecida da