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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAndrade, James Newton Bizetto Meira de-
dc.creatorBarcelos, Cibelly Alves-
dc.creatorAndrade, Eric Francelino-
dc.creatorMendes, Heloisa Maria Falcão-
dc.creatorUscategui, Ricardo Andres Ramirez-
dc.creatorLobo Júnior, Adalfredo Rocha-
dc.date.accessioned2022-07-27T20:43:29Z-
dc.date.available2022-07-27T20:43:29Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationANDRADE, J. N. B. M. de et al. Modelos artesanais no ensino e prática da técnica cirúrgica veterinária. Medicina Veterinária (UFRPE), [S.l.], v. 15, n. 4, p. 363-369, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/50738-
dc.description.abstractSurgery requires technical skills. Several alternative methods have been proposed for animals’ usage in surgery teaching practice, such as cadavers, software, surrogates, among others. The purpose of this report was to develop and evaluate surgical skill learning and practice models. Veterinary students have built by themselves incision and suture training pads, supports for holding bananas to train incision and suture patterns, platforms for training vessels ligature techniques, abdominal wall surrogates, and female genital tract models for ovariohysterectomy training. After theorical classes and practical explanations, they have practiced surgical skills along the semester on the models. A feedback questionnaire based on five-point Likert scale was applied to evaluate the perception of the students related to the method. Platforms developed were useful to practice incisions, ligature techniques, suture patterns and ovariohysterectomy training. There was a high frequency of positive answers in favor of the method, and a high frequency of negative answers for questions opposite to it (p<0.05). Conclusion: We conclude that the models were effective in veterinary surgical basic skills teaching and learning.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceMedicina Veterinária (UFRPE)pt_BR
dc.subjectHabilidadespt_BR
dc.subjectCirurgiapt_BR
dc.subjectSkillspt_BR
dc.subjectSurgerypt_BR
dc.titleModelos artesanais no ensino e prática da técnica cirúrgica veterináriapt_BR
dc.title.alternativeHandmade models for surgical skills teaching and practicingpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoA prática cirúrgica requer técnica adequada e habilidade manual. Diversas alternativas têm sido propostas ao uso de animais no ensino prático das técnicas cirúrgicas, como cadáveres, softwares, simuladores, entre outros. O objetivo deste estudo foi desenvolver e avaliar modelos de ensino e aprendizagem em técnica cirúrgica veterinária. Estudantes de medicina veterinária confeccionaram bastidores de incisão e sutura, suportes para fixar bananas, nos quais treinariam incisões e suturas, plataformas para simulação de ligadura de vasos, simuladores de parede abdominal e de aparelho genital feminino, para treino de ovariohisterectomia (OSH). Após terem recebido conhecimento teórico, puderam praticar as manobras nos modelos, ao longo do semestre. Os alunos responderam a um questionário de 5 pontos de Likert, por meio do qual se avaliou a percepção dos mesmos em relação ao método. As plataformas desenvolvidas mostraram-se úteis na prática de incisões, suturas e ligaduras, assim como no treinamento de OSH. Houve elevada frequência de respostas positivas favoráveis ao método, bem como alta frequência de respostas negativas em oposição ao mesmo (p<0,05). Concluiu-se que os modelos foram efetivos no ensino e aprendizado de habilidades cirúrgicas básicas em técnica cirúrgica veterinária.pt_BR
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