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dc.creatorGalvão, Cristian Willian-
dc.date.accessioned2022-05-12T22:21:23Z-
dc.date.available2022-05-12T22:21:23Z-
dc.date.issued2022-05-12-
dc.date.submitted2022-02-23-
dc.identifier.citationGALVÃO, C. W. Conceitos de eletromagnetismo a partir do funcionamento de um dínamo. 2022. 81 p. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49932-
dc.description.abstractElectromagnetism is an important area of Physics that approaches some phenomena of nature in an elegant, robust and consistent way. The discovery and elucidation of their phenomenologies systematically contribute to the development of technologies that support us and provide us with considerable comfort today. We built a didactic sequence with the general objective of discussing the contents of electromagnetism having, as a background, the desire to develop students' learning autonomy. Our strategy was to organize the contents following the architecture of the Three Pedagogical Moments proposed by Angotti/Delizoicov/Pernambuco. We start from an initial problematization, linked to the daily life of students, which is present throughout the entire didactic sequence and, through a set of activities, students are developing increasingly consistent answers to this question. Throughout our research, we sought to observe, through the proposed activities, evidence of the development of learning autonomy in individuals. Specifically, situations will be analyzed in which we can evidence the development of reading, oral expression, writing and decision-making skills, characteristics that can be summarized in the word autonomy. Through a qualitative research, the students' textual productions, together with records made by the researcher during the process, consisted of the collection material from which, through appropriate analysis, we sought to identify evidence of learning autonomy. We justify the accomplishment of this study having as presupposition the collaboration for the formation of critical and influential citizens in the society in which we live, characteristics that are evidenced in autonomous people. We also hope that students will be able to distinguish the importance of electromagnetism as a relevant area of Physics.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Lavraspt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.subjectEletromagnetismopt_BR
dc.subjectAtividades investigativaspt_BR
dc.subjectAutonomia de aprendizagempt_BR
dc.subjectTrês momentos pedagógicospt_BR
dc.subjectElectromagnetismpt_BR
dc.subjectInvestigative activitiespt_BR
dc.subjectLearning autonomypt_BR
dc.subjectThree pedagogical momentspt_BR
dc.titleConceitos de eletromagnetismo a partir do funcionamento de um dínamopt_BR
dc.title.alternativeConcepts of electromagnetism from the functioning of a dynamopt_BR
dc.typedissertaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Físicapt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Antonio dos Anjos Pinheiro da-
dc.contributor.advisor-co1Leitão, Ulisses Azevedo-
dc.contributor.referee1Silva, Joaquim Paulo da-
dc.contributor.referee2Cruz, Térsio Guilherme de Souza-
dc.contributor.referee3Gomes, Alessandro Damásio Trani-
dc.description.resumoO Eletromagnetismo é uma importante área da Física que aborda alguns fenômenos da natureza de uma forma elegante, robusta e consistente. A descoberta e elucidação de suas fenomenologias contribuem sistematicamente para o desenvolvimento de tecnologias, que nos amparam e nos proporcionam considerável conforto em nossos dias. Construímos uma sequência didática com objetivo geral de discutir os conteúdos do eletromagnetismo tendo, como plano de fundo, o desejo de desenvolver a autonomia de aprendizagem nos alunos. Nossa estratégia foi organizar os conteúdos seguindo a arquitetura dos Três Momentos Pedagógicos proposta por Angotti/Delizoicov/Pernambuco. Partimos de uma problematização inicial, vinculada ao cotidiano dos estudantes, que se faz presente ao longo de toda sequência didática e, por meio de um conjunto de atividades, os estudantes vão elaborando respostas cada vez mais consistentes para esta questão. Ao longo de nossa pesquisa procuramos observar, por meio das atividades propostas, indícios de desenvolvimento da autonomia de aprendizagem nos indivíduos. Especificamente serão analisadas situações em que possamos evidenciar o desenvolvimento de habilidades de leitura, expressão oral, redação e tomada de decisões, características que podem ser sintetizadas na palavra autonomia. Através de uma pesquisa de caráter qualitativa, as produções textuais dos alunos, aliado a registros feitos pelo pesquisador durante o processo, consistiram no material de coleta a partir do qual, mediante análise apropriada, buscamos identificar indícios de autonomia de aprendizagem. Justificamos a realização deste estudo tendo como pressuposto a colaboração para a formação de cidadãos críticos e influentes na sociedade em que vivemos, características que são evidenciados em pessoas autônomas. Esperamos também que os estudantes se tornem capazes de distinguir a importância do eletromagnetismo, como uma área relevante da Física.pt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Ciências Exataspt_BR
dc.subject.cnpqFísicapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3579526213607288pt_BR
Aparece nas coleções:Física - Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (Dissertações)

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