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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49522
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Martins, Diny Gabrielly de Miranda | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-18T21:21:25Z | - |
dc.date.available | 2022-03-18T21:21:25Z | - |
dc.date.issued | 2022-03-18 | - |
dc.date.submitted | 2022-02-16 | - |
dc.identifier.citation | MARTINS, D. G. de M. Ciência cidadã e comunicação pública: Alternativas educacionais para o ensino médio na área de resíduos sólidos urbanos. 2022. 159 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Administração Pública) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49522 | - |
dc.description.abstract | This study analyzes how the principles and foundations of citizen science can contribute to the engagement of high school students and teachers in the municipality of Formiga in the implementation of urban solid waste projects. As specific objectives, it was intended: a) to identify the knowledge of students and teachers in the 3rd year of high school at Rodolfo Almeida State School, about science, citizen science and urban solid waste; b) systematize the knowledge of students and teachers about citizen science and solid waste to support the implementation of an educational project in the area of solid waste; c) prepare a didactic-pedagogical proposal based on the principles of citizen science to support the performance of teachers and voluntary participation of students in the area of solid urban waste, in the city of Formiga-MG. It is an exploratory and descriptive research, as it analyzes the theme of citizen science that is still little explored and studies in this area are incipient. It has a qualitative and quantitative approach. The study was carried out with 36 students and 12 teachers from the third-year high school class at Escola Rodolfo Almeida, in Formiga-MG. To identify the participants' knowledge about science, citizen science and solid waste, questionnaires were applied. To collect qualitative data, an interview was carried out with three students in the class. The content analysis technique was used to analyze the collected data. The results indicate that most participants have a limited understanding of science and are unaware of the practices and principles of citizen science and how the lay public can collaborate in scientific research. However, they recognize that the role of non-scientists in scientific projects is essential for the dissemination of knowledge and the development of society. Thus, the instruments of public communication of science are relevant to broaden the view on science and citizen science, since it allows the common citizen to appropriate knowledge in different areas of knowledge. The results make evident the need to raise the awareness of the ant population about the problem of waste production and garbage disposal. As a result of the research, a didactic proposal was produced for teachers to use when dealing with the issue of solid waste, allowing students to act as volunteers in a scientific project. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | pt_BR |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.subject | Ciência cidadã | pt_BR |
dc.subject | Resíduos sólidos urbanos | pt_BR |
dc.subject | Comunicação pública | pt_BR |
dc.subject | Citizen science | pt_BR |
dc.subject | Public communication | pt_BR |
dc.subject | Urban solid waste | pt_BR |
dc.title | Ciência cidadã e comunicação pública: Alternativas educacionais para o ensino médio na área de resíduos sólidos urbanos | pt_BR |
dc.title.alternative | Citizen science and public communication: educational alternatives for high school in the area of urban solid waste | pt_BR |
dc.type | dissertação | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Administração Pública | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFLA | pt_BR |
dc.publisher.country | brasil | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Cabral, Eloisa Helena de Souza | - |
dc.contributor.referee1 | Pereira, José Roberto | - |
dc.contributor.referee2 | Muzy, Paulo de Tarso Artêncio | - |
dc.contributor.referee3 | Alcântara, Valderí de Castro | - |
dc.description.resumo | Este estudo analisa como os princípios e fundamentos da ciência cidadã podem contribuir para o engajamento de alunos e professores do Ensino Médio no município de Formiga na implantação de projetos de resíduos sólidos urbanos. Como objetivos específicos, pretendeu-se: a) identificar o conhecimento dos alunos e professores do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Rodolfo Almeida, sobre ciência, ciência cidadã e resíduos sólidos urbanos; b) sistematizar o conhecimento dos alunos e professores sobre ciência cidadã e resíduos sólidos para fundamentar a implantação de um projeto educacional na área de resíduos sólidos; c) elaborar uma proposta didático-pedagógica fundamentada nos princípios da ciência cidadã para subsidiar a atuação dos docentes e participação voluntária dos discentes na área de resíduos sólidos urbanos, na cidade de Formiga-MG. É uma pesquisa de caráter exploratório e descritivo, por analisar o tema da ciência cidadã que ainda é pouco explorado e são incipientes os estudos nessa área. Possui abordagem qualitativa e quantitativa. O estudo foi realizado com 36 alunos e 12 professores da turma do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Rodolfo Almeida, em Formiga-MG. Para identificar o conhecimento dos participantes sobre ciência, ciência cidadã e resíduos sólidos, foram aplicados questionários. Para coleta dos dados qualitativos, realizou-se entrevista com três alunos da turma. Foi utilizada a técnica da análise de conteúdo para analisar os dados coletados. Os resultados indicam que a maioria dos participantes possui uma compreensão limitada sobre a ciência e desconhecem as práticas e princípios da ciência cidadã e como o público leigo pode colaborar em pesquisas científicas. Entretanto, reconhecem que a atuação de não cientistas em projetos científicos é fundamental para a difusão do conhecimento e desenvolvimento da sociedade. Sendo assim, os instrumentos da comunicação pública da ciência são pertinentes para ampliar a visão sobre ciência e ciência cidadã, visto que possibilita ao cidadão comum apropriar-se do conhecimento nas diversas áreas do saber. Os resultados tornam evidente a necessidade da conscientização da população formiguense quanto à problemática da produção de resíduos e o descarte do lixo. Como produto da pesquisa, produziu-se uma proposta didática para os professores utilizarem ao tratar o tema dos resíduos sólidos, possibilitando aos alunos atuarem como voluntários em projeto científico. | pt_BR |
dc.publisher.department | Departamento de Administração e Economia | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Administração Pública | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1044358241127422 | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Administração Pública - Mestrado Profissional (Dissertação/TCC) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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DISSERTAÇÃO_Ciência cidadã e comunicação pública Alternativas educacionais para o ensino médio na área de resíduos sólidos urbanos.pdf | 4,52 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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