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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49121
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Silva, Joselma | - |
dc.creator | Goulart, Ilsa do Carmo Vieira | - |
dc.creator | Cabral, Giovanna Rodrigues | - |
dc.date.accessioned | 2022-02-01T19:37:36Z | - |
dc.date.available | 2022-02-01T19:37:36Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, J.; GOULART, I. do C. V.; CABRAL, G. R. Ensino remoto na educação superior: impactos na formação inicial docente. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. 2, p. 407-423, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49121 | - |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Grupo Internacional de Pesquisa em Educação Cervantes | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt_BR |
dc.subject | Formação inicial | pt_BR |
dc.subject | Ensino remoto | pt_BR |
dc.subject | Educação superior | pt_BR |
dc.subject | Initial education | pt_BR |
dc.subject | Remote teaching | pt_BR |
dc.subject | Higher education | pt_BR |
dc.title | Ensino remoto na educação superior: impactos na formação inicial docente | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
dc.description.resumo | Ao apontar situações sociais que impactam no campo educacional, emergem inquietações acerca de ações decorrentes de medidas de prevenção da pandemia causada pela Covid-19. Nessa direção, este artigo objetiva refletir sobre as percepções de estudantes do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais, a partir da experiência do ensino remoto, verificando impactos no processo de formação inicial dos estudantes. A reflexão teórica parte de diferentes legislações sobre o ensino remoto; distinção entre ensino remoto e educação a distância; o uso das tecnologias e a pandemia do Covid-19. O estudo destaca percepções em relação aos modos de organização pessoal do tempo, do processo de autonomia de estudos, de habilidades de uso de recursos digitais ou da inviabilidade de acesso à rede de internet, o que gerou impactos no processo de aprendizagem dos estudantes e nos modos de relação com os diferentes contextos formativos. | pt_BR |
Aparece nas coleções: | DED - Artigos publicados em periódicos |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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ARTIGO_Ensino remoto na educação superior impactos na formação inicial docente.pdf | 422,1 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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