1. RI UFLA
  2. Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD
  3. CEAD - Trabalhos apresentados em eventos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMorais, Raphael de-
dc.creatorFerrugini, Lilian-
dc.creatorSouza, Donizeti Leandro de-
dc.creatorCastro, Cleber Carvalho de-
dc.date.accessioned2015-01-13T18:42:17Z-
dc.date.available2015-01-13T18:42:17Z-
dc.date.copyright2014-08-08-
dc.date.issued2015-01-13-
dc.identifier.citationMORAIS, R. et al. Formação acadêmica em cursos à distância: um estudo sobre o desenvolvimento de competências no curso piloto de Administração. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA, 11., 2014, Florianópolis. Anais... Florianópolis: UNIREDE, 2014. p. 2.241-2.255.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/4888-
dc.description.abstractThis study aims to identify the students’ perceptions of an online course on the development of specific competences during the academic training. The study was developed from the questionnaires with 102 graduates of the management pilot course Descriptive and multivariate analyzes were performed to identify subgroups of more and/or less developed competences. It was identified that the group of human competences was the most developed. The group of least developed competences is associated with technical competences. These results demonstrate that we need an awakening to the redesign and integration of content into management courses that may be able to provide further development of techniques for the training of professional competence and can empower future managers to efficient performance in the market.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.subjectFormação acadêmicapt_BR
dc.subjectCompetênciaspt_BR
dc.subjectCurso piloto de administraçãopt_BR
dc.titleFormação acadêmica em cursos à distância: um estudo sobre o desenvolvimento de competências no curso piloto de Administraçãopt_BR
dc.typeTrabalho apresentado em eventopt_BR
dc.description.resumoEste estudo teve o objetivo de identificar, na percepção dos alunos de um curso na modalidade à distância, o desenvolvimento de competências específicas durante o período de formação acadêmica. O estudo foi desenvolvido a partir da aplicação de questionários com 102 egressos do curso piloto de Administração. Foram realizadas análises descritivas e multivariadas para identificar subgrupos de competências mais e/ou menos desenvolvidas. Identificou-se que o grupo de competências mais desenvolvido foi o de competências humanas. O grupo de competências menos desenvolvido está relacionado às competências técnicas. Tais resultados demonstram que é preciso um despertar para a reformulação e inserção de conteúdos nos cursos de Administração que poderão ser capazes de promover um maior desenvolvimento de competências técnicas à formação do profissional, podendo desta forma, capacitar futuros administradores para eficiente atuação no mercado.pt_BR
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