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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/48635
Título: | O minicurso na formação continuada de professores de línguas de uma escola cooperativa: do processo formativo à efetivação da experiência |
Título(s) alternativo(s): | A microteaching in the language teachers continuing education in a cooperative school: from the formative process to the realization of the experience |
Palavras-chave: | Práticas pedagógicas Formação de professores Ferramentas formativas Tecnologias digitais Pedagogical practices Teacher training Training tools Digital technologies |
Data do documento: | Ago-2020 |
Editor: | Universidade Federal de Lavras |
Citação: | SILVA, D. C.; ALMEIDA, P. V. O minicurso na formação continuada de professores de línguas de uma escola cooperativa: do processo formativo à efetivação da experiência. Devir Educação, Lavras, ago. 2020. Edição Especial. DOI: 10.30905/ded.v0i0.200. |
Resumo: | We start from the assumption that teacher training must take place continuously, in order to consider the current socio-educational demands. Thinking from this perspective, the objective of this article is to discuss the steps chosen by the teacher when working with a formative tool known as microteaching and also discuss teacher’s pedagogical didactic production based in the experience of using a Webquest as a didactical tool. The qualitative approach provides a discussion about the experience with the microteaching and how this training moment influenced three teachers of a cooperative school in Minas Gerais choices and practices. As a data generation methodology, semi-structured questionnaires were used, which enabled a direct analysis of the pedagogical experience lived at the time of the application of the minicourse. The results indicate that the microteaching is an influencer of a new pedagogical practice. It also contributed to the continuing education of the language teachers who participated to the process. |
URI: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/48635 |
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