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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/46939
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Villarta-Neder, Marco Antonio | - |
dc.creator | Ferreira, Helena Maria | - |
dc.date.accessioned | 2021-08-23T19:08:59Z | - |
dc.date.available | 2021-08-23T19:08:59Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | VILLARTA-NEDER, M. A.; FERREIRA, H. M. O podcast como gênero discursivo: oralidade e multissemiose aquém e além da sala de aula. Letras, Santa Maria, RS, n. 1, p. 35-55, 2020. Edição especial. DOI: https://doi.org/10.5902/2176148539579. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/46939 | - |
dc.description.abstract | Podcasts constitute an oral discursive genre and present conceptual and methodological challenges for the use of digital technologies in the classroom, as well as for reflecting on non-school educational contexts. The aim of this paper is to discuss the theoretical, methodological, epistemological and axiological potentialities and implications of the discursive genre podcast as an educational practice. For this, we use the Bakhtin Circle framework, specifically with the concepts of discursive genre, utterance and tone. Analyzing podcasts can contribute to improve the understanding of oral discursive genres, their complex relation to writing and other semiosis. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt_BR |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.source | Letras | pt_BR |
dc.subject | Oralidade | pt_BR |
dc.subject | Multissemiose | pt_BR |
dc.subject | Gêneros discursivos | pt_BR |
dc.subject | Orality | pt_BR |
dc.subject | Multissemiosis | pt_BR |
dc.subject | Discursive genres | pt_BR |
dc.title | O podcast como gênero discursivo: oralidade e multissemiose aquém e além da sala de aula | pt_BR |
dc.title.alternative | The podcast as a discursive genre: orality and multisemiosis below and beyond the classroom | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
dc.description.resumo | Os podcasts constituem-se como gênero discursivo oral e apresentam desafios conceituais e metodológicos para o emprego de tecnologias do mundo digital em sala de aula, assim como para refletir-se sobre contextos educacionais não escolares. O objetivo deste artigo é discutir as potencialidades e implicações teóricas, metodológicas, epistemológicas e axiológicas do gênero discursivo podcast como prática educacional. Para isso, utilizamos o referencial do Círculo de Bakhtin, especificamente com os conceitos de gênero discursivo, enunciado e tom. Analisar os podcasts pode contribuir para enriquecer a compreensão dos gêneros discursivos orais, sua complexa relação a escrita e com as outras semioses | pt_BR |
Aparece nas coleções: | DCH - Artigos publicados em periódicos DED - Artigos publicados em periódicos DEL - Artigos publicados em periódicos |
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