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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLourenço, Camila Oliveira-
dc.creatorGonçalves, Laise Vieira-
dc.creatorNascimento Junior, Antonio Fernandes-
dc.date.accessioned2021-05-25T18:04:35Z-
dc.date.available2021-05-25T18:04:35Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationLOURENÇO, C. O.; GONÇALVES, L. V.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. A biodiversidade vegetal do Brasil a partir da carta de Pero Vaz de Caminha: uma proposta na formação inicial de professores de biologia. Fórum Ambiental da Alta Paulista, Tupã, v. 16, n. 6, p. 99-112, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.17271/1980082716620202670.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/46371-
dc.description.abstractThe objective of the work is to report and analyze an experience lived in the discipline of Methodology of Teaching of Botany. This experience was based on the development of an activity in order to teach the theme Vegetal Biodiversity. It was developed through the reading of some fragments of the letter by Pero Vaz de Caminha, construction of a drawing from reading and also a discussion about paintings that portray Brazilian colonization. The activity was evaluated by the students of the discipline. This assessment was analyzed through discourse analysis, based on the theoretical framework of the Bakhtin Circle, and through the statements present in the statements. The identified statements address questions regarding the methodology used, the content addressed, new possibilities for addressing themes. The statements were: Interactive Class; Possibility of imagination and creativity; Methodologies and context for teaching the theme. It is concluded, with the practice performed, the importance of the presence of resources such as the letter of Pero Vaz de Caminha, because these didactic materials can check the interaction between teacher-student and help the improvement of the creative abilities of the individuals through the imagination, assisting in the construction of knowledge, however, the teacher in initial training must obtain contact as pedagogical didactic activities so that he can work with these resources in his classes, taking these as mediating materials that provide the student's interest in the content.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherANAP - Associação Amigos de Natureza de Alta Paulistapt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.sourcePeriódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulistapt_BR
dc.subjectFormação inicial de professorespt_BR
dc.subjectBotânicapt_BR
dc.subjectBiodiversidade vegetalpt_BR
dc.subjectAnálise do discursopt_BR
dc.subjectInitial teacher educationpt_BR
dc.subjectBotanypt_BR
dc.subjectPlant biodiversitypt_BR
dc.subjectDiscourse analysispt_BR
dc.titleA biodiversidade vegetal do Brasil a partir da carta de Pero Vaz de Caminha: uma proposta na formação inicial de professores de biologiapt_BR
dc.title.alternativeThe vegetable biodiversity of Brazil from the letter of Pero Vaz de Caminha: a proposal in the initial training of biology teacherspt_BR
dc.title.alternativeLa biodiversidad vegetal de Brasil desde la carta de Pero Vaz de Caminha: una propuesta em la formación inicial de profesores de biologíapt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoO objetivo do trabalho é relatar e analisar uma experiência vivenciada na disciplina de Metodologia do Ensino de Botânica. Essa experiência se baseou no desenvolvimento de uma atividade a fim de ensinar o tema Biodiversidade Vegetal. Ela se desenvolveu por meio da leitura de alguns fragmentos da carta de Pero Vaz de Caminha, construção de um desenho a partir da leitura e ainda uma discussão acerca pinturas que retratam a colonização brasileira. A atividade foi avaliada pelos próprios estudantes da disciplina. Essa avaliação foi analisada por meio da análise do discurso, baseando-se no referencial teórico do Círculo de Bakhtin, e por meio dos enunciados presentes nas falas. Os enunciados identificados abordam questões referentes a metodologia utilizada, o conteúdo abordado, nova possibilidades de abordagem de temas. Os enunciados foram: Aula Interativa; Possibilidade de imaginação e criatividade; Metodologias e contextualização para o ensino do tema. Conclui-se, com a prática realizada, a importância da presença de recursos como a carta de Pero Vaz de Caminha, pois esses materiais didáticos podem conferir a interação entre professor-aluno e auxiliar o aprimoramento das habilidades criativas dos indivíduos por meio da imaginação, auxiliando na construção de conhecimentos, porém, o professor em formação inicial deve obter contato como atividades didáticas pedagógicas para que ele possa trabalhar com esses recursos em suas aulas, tomando estes como materiais mediadores que proporcionam o interesse do estudante pelo conteúdo.pt_BR
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