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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/46287
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Valério, Gisele Aparecida | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-17T16:26:10Z | - |
dc.date.available | 2021-05-17T16:26:10Z | - |
dc.date.issued | 2021-05-17 | - |
dc.date.submitted | 2021-03-17 | - |
dc.identifier.citation | VALÉRIO, G. A. Diretrizes para elaboração de um instrumento para avaliação da sustentabilidade da Universidade Federal de Lavras. 2021. 93 p. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Extensão) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/46287 | - |
dc.description.abstract | Sustainability is a complex concept, widely accepted and discussed, and involves the satisfaction of economic, environmental and social objectives, simultaneously, in all spheres and levels of society. Regarding the discussion on the role of Higher Education Institutions (HEI) to promote more sustainable development, it is observed that a new posture is required of these institutions in the face of the challenges to offer quality education, inserting the principles of sustainability in an interdisciplinary way in the educational process, as well as extending such knowledge to society. The general objective in this work is proposing guidelines that can contribute to the elaboration of an instrument for the sustainability evaluation of the actions developed at the Federal University of Lavras (UFLA). This research has an exploratory character, and is classified as quali-quantitative. The application of questionnaires, bibliographic research and documentary research were the techniques used for data collection. The results analysis was carried out through Content Analysis. With regard to sustainability in the institutional context of UFLA, it is clear that this term is strongly linked to the Institution's Environmental and Structuring Plan. It was found that many of the actions that were implemented at the beginning of the university's expansion process were incorporated into the routine of the academic community, as well as other initiatives that emerged in the meantime, and that they have shown positive results for the institution. As for the institution's commitment to sustainability, it is considered that this HEI recognizes its responsibility for promoting more sustainable development in the region and the country. However, a discourse more focused on environmental and economic sustainability is observed in several excerpts of the analyzed documents. With regard to the participants' perception regarding the sustainability of the actions developed in this HEI, there is a greater attention to issues related to the preservation of the natural resources of the campus. As for the institution's strengths, the participants highlighted the management of water resources, the management and treatment of chemical waste, among other environmental actions carried out at the institution. Regarding the institution's limitations, excessive paper consumption was the issue most addressed by the research participants. In terms of sustainability assessment, there is an absence of an assessment instrument that contemplates the main dimensions of an HEI in an integrated manner, and that meets the specificities of UFLA. Therefore, it is considered that the most appropriate way to assess the sustainability of the actions developed at UFLA is through an instrument that integrates the institution dimensions, and that is structured based on sustainability indicators appropriate to its reality. Among the contributions of literature to the development of an instrument for assessing sustainability in HEI, the following stand out: the importance of involving specialists from different areas, stakeholders, as well as the academic community in a democratic, participatory and transparent process; and the need for sustainability indicators to be adapted to the reality of each institution. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | pt_BR |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.subject | Instituições de ensino superior - Sustentabilidade | pt_BR |
dc.subject | Sustentabilidade - Avaliação | pt_BR |
dc.subject | Higher education institutions - Sustainability | pt_BR |
dc.subject | Sustainability - Assessment | pt_BR |
dc.title | Diretrizes para elaboração de um instrumento para avaliação da sustentabilidade da Universidade Federal de Lavras | pt_BR |
dc.title.alternative | Guidelines for the preparation of an instrument for sustainability assessment of the University of Lavras | pt_BR |
dc.type | dissertação | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Sustentável e Extensão | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFLA | pt_BR |
dc.publisher.country | brasil | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Silva, Sabrina Soares da | - |
dc.contributor.referee1 | Guevara, Maria de los Angeles Arias | - |
dc.contributor.referee2 | Magriotis, Zuy Maria | - |
dc.contributor.referee3 | Mafra, Luiz Antônio Staub | - |
dc.description.resumo | Sustentabilidade é um conceito complexo, amplamente aceito e bastante discutido, e envolve a satisfação de objetivos econômicos, ambientais e sociais, simultaneamente, em todas as esferas e níveis da sociedade. No tocante à discussão quanto ao papel das Instituições de Ensino Superior (IES) para a promoção de um desenvolvimento mais sustentável, observa-se que uma nova postura é exigida destas instituições diante dos desafios de oferecer um ensino de qualidade, inserir os princípios de sustentabilidade de forma interdisciplinar no processo educativo, bem como estender tais conhecimentos para a sociedade. O objetivo geral deste trabalho é propor diretrizes que possam contribuir para a elaboração de um instrumento para a avaliação da sustentabilidade das ações desenvolvidas na Universidade Federal de Lavras (UFLA). Esta pesquisa apresenta caráter exploratório, e classifica-se como quali-quantitativa. A aplicação de questionários, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental foram as técnicas utilizadas para a coleta dos dados. A análise dos resultados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo. No que refere à sustentabilidade no contexto institucional da UFLA, percebe-se que este termo é fortemente atrelado ao Plano Ambiental e Estruturante da instituição. Verificou-se que muitas das ações que foram implementadas no início do processo de expansão da universidade foram incorporadas à rotina da comunidade acadêmica, bem como outras iniciativas que surgiram neste ínterim, e que as mesmas têm apresentado resultados positivos para a instituição. Quanto ao compromisso da instituição com a sustentabilidade, considera-se que esta IES reconhece a sua responsabilidade para a promoção de um desenvolvimento mais sustentável da região e do país. No entanto, observa-se em vários trechos dos documentos analisados um discurso mais voltado para a sustentabilidade ambiental e econômica. No que se refere a percepção dos participantes quanto à sustentabilidade das ações desenvolvidas nesta IES, verifica-se uma maior atenção às questões relacionadas à preservação dos recursos naturais do campus. Quanto aos pontos fortes da instituição, os participantes destacaram a gestão dos recursos hídricos, a gestão e o tratamento dos resíduos químicos, dentre outras ações de cunho ambiental realizadas na instituição. Em relação às limitações da instituição, o consumo excessivo de papel foi a questão mais abordada pelos participantes da pesquisa. Em termos de avaliação da sustentabilidade, verifica-se a ausência de um instrumento de avaliação que contemple de forma integrada as principais dimensões de uma IES, e, que atenda às especificidades da UFLA. Considera-se, portanto, que a forma mais adequada para avaliar a sustentabilidade das ações desenvolvidas na UFLA seja por meio de um instrumento que integre as dimensões da instituição, e que seja estruturado a partir de indicadores de sustentabilidade adequados à realidade da mesma. Dentre as contribuições da literatura para o desenvolvimento de um instrumento para avaliação da sustentabilidade em IES, destacam-se: a importância do envolvimento de especialistas de diversas áreas, das partes interessadas, bem como da comunidade acadêmica em um processo democrático, participativo e transparente; e a necessidade de os indicadores de sustentabilidade serem adequados à realidade de cada instituição. | pt_BR |
dc.publisher.department | Departamento de Administração e Economia | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Administração | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7063793223438542 | pt_BR |
Appears in Collections: | Desenvolvimento Sustentável e Extensão - Mestrado Profissional (Dissertação) |
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