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dc.creatorSantos, Telsuíta L. Pereira-
dc.creatorMesquita, Maria da Glória B. F-
dc.creatorLeitão, Ulisses Azevedo-
dc.date.accessioned2020-09-20T01:13:56Z-
dc.date.available2020-09-20T01:13:56Z-
dc.date.issued2013-04-
dc.identifier.citationSANTOS, T. L. P.; MESQUITA, M. da G. B. F.; LEITÃO, U. A. Descrição e análise de um curso de formação continuada em matemática para professores das séries iniciais. Cadernos de Educação, Pelotas, v. 44, p. 130-149, jan./abr. 2013. DOI: 10.15210/CADUC.V0I44.2742.pt_BR
dc.identifier.urihttps://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/caduc/article/view/2742pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/43148-
dc.description.abstractIn this paper we describe and analyze the structure of a continuing education course, designed for teachers of the early grades in basic education. The studied initiative is part of the Pro-Letramento Program which involves the knowledge areas of mathematics and Portuguese. We describe its creation and development, analyzing your needs and your goals. Having as players involved the Ministry of Education, Universities, Departments of Education, tutors and teachers, the program envisages the development of teaching materials and the training of tutors, in order to develop activities with the teachers-students in their own municipalities. The main focus of the Program is 'improving the quality of learning of reading, writing and mathematics', by means of the conception of continued education, bringing other objectives ingrained, such as educational support for teachers, encouragement of reflection and contribution to build a culture of continued education in schools.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Pelotas (UFPel), Faculdade de Educaçãopt_BR
dc.rightsrestrictAccesspt_BR
dc.sourceCadernos de Educaçãopt_BR
dc.subjectPró-letramentopt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectEnsino públicopt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectPró-letramento programpt_BR
dc.subjectMathematics educationpt_BR
dc.subjectPublic educationpt_BR
dc.titleDescrição e análise de um curso de formação continuada em matemática para professores das séries iniciaispt_BR
dc.title.alternativeDescription and analysis of a continued education course on mathematics for teachers of early gradespt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoNo presente artigo, descrevemos e analisamos a estrutura de um curso de formação continuada, destinado a professores das séries iniciais da Educação Básica. A iniciativa integra o Programa Pró-Letramento, que envolve as áreas de Matemática e Língua Portuguesa. Descrevemos a criação e o desenvolvimento do Pró-Letramento Matemática, analisando sua necessidade e seus objetivos. Tendo como sujeitos envolvidos o Ministério da Educação, Universidades, Secretarias de Educação, tutores e professores, o Programa prevê o desenvolvimento de recursos pedagógicos e a formação de tutores, idealizando o desenvolvimento de atividades com os professores-cursistas em seus municípios. O foco principal do Programa é a 'melhoria da qualidade da aprendizagem da leitura e escrita e da matemática', a partir da concepção de formação continuada, trazendo arraigados outros objetivos como incentivar a reflexão e contribuir para a construção de cultura de formação continuada nas escolas.pt_BR
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