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Título: Gênero e sexualidades na educação superior: (des)construção de saberes das discentes de pedagogia em um centro universitário no centro-oeste de MG
Palavras-chave: Educação superior
Formação docente
Gênero
Sexualidades
Higher education
Teacher training
Gender
Sexualities
Data do documento: 2020
Editor: Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)
Citação: SILVA, N. M. R. et al. Gênero e sexualidades na educação superior: (des)construção de saberes das discentes de pedagogia em um centro universitário no centro-oeste de MG. Revista Textura, Canoas, v. 22, n. 51, p. 256-274, jul./set. 2020.
Resumo: It is a research whose aim was to problematize the experiences built by the students of the Pedagogy course in a University Center of Minas Gerais, on the occasion of the curricularinsertion of the discipline "Education and Diversities" in the mentioned course. The research is based on the qualitative assumptions and made use of a logbook as an instrument of registration that constituted the empirical material. The activities were developed during two meetings and the narratives produced were treated from the post-critical. We found that the problematizations provided to the students contributed significantly to the destabilization of certain beliefs and representations, in the same way that it broadened the scope of formative experiences whose content approaches the educational processes and their interfaces with the relations of gender and sexualities.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/42509
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