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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/38122
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Vieira, Mauriceia Silva de Paula | - |
dc.date.accessioned | 2019-12-12T10:45:19Z | - |
dc.date.available | 2019-12-12T10:45:19Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | VIEIRA, M. S. de P. Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico. Linha Mestra, Campinas, n. 21, p. 1270-1274, ago./dez. 2012. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://linhamestra21.files.wordpress.com/2012/08/lm_21_18_cole.pdf | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/38122 | - |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Associação de Leitura do Brasil (ALB) | pt_BR |
dc.rights | restrictAccess | pt_BR |
dc.source | Revista Linha Mestra | pt_BR |
dc.subject | Leitura | pt_BR |
dc.subject | Infográfico | pt_BR |
dc.subject | Multissemiose | pt_BR |
dc.subject | Multiletramentos | pt_BR |
dc.title | Linguagens que se entrelaçam no gênero infográfico | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
dc.description.resumo | Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa vinculada ao Projeto A Leitura dos Gêneros Textuais Emergentes das Tecnologias Digitais. Com o advento das tecnologias da Informação e Comunicação, os textos que circulam socialmente são organizados a partir do entrelaçamento de várias linguagens. O infográfico exemplifica essa multissemiose. Ao aliar recursos visuais como desenhos, fotografias, tabelas, links a textos verbais curtos, esse gênero permite modos diferenciados de leitura. A pesquisa analisa como o livro didático de Língua Portuguesa se apropria do infográfico e investiga quais capacidades de leitura são exploradas, a fim de desenvolver a competência leitora dos alunos, voltada para os multiletramentos. A investigação conjuga princípios de uma abordagem quantitativa a uma abordagem qualitativa e a construção do quadro teórico baseia-se em autores como Soares, Dionísio e Rojo. A importância da investigação justifica-se pela necessidade de se mapear em que medida o livro didático contribui para o desenvolvimento da competência leitora, em um contexto em que as múltiplas linguagem se interpenetram. | pt_BR |
Aparece nas coleções: | DCH - Artigos publicados em periódicos |
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