1. RI UFLA
  2. Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FCSA
  3. Departamento de Administração e Economia - DAE
  4. DAE - Artigos publicados em periódicos
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Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorMiranda, Adílio Renê Almeida-
dc.creatorCappelle, Monica Carvalho Alves-
dc.creatorFonseca, Fernanda Pierangeli-
dc.creatorMafra, Flávia Luciana Naves-
dc.creatorMoreira, Lilian Barros-
dc.date.accessioned2019-10-31T15:54:37Z-
dc.date.available2019-10-31T15:54:37Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationMIRANDA, A. R. A. et al. O exercício da gerência universitária por docentes mulheres. Revista PRETEXTO, Belo Horizonte, v. 14, n. 1, p. 106-123, jan./mar. 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/37447-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade FUMECpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRevista PRETEXTOpt_BR
dc.subjectProfessoraspt_BR
dc.subjectCargos de gerênciapt_BR
dc.subjectIdentidade de gêneropt_BR
dc.subjectManagement positionspt_BR
dc.subjectGender identitypt_BR
dc.subjectProfessorspt_BR
dc.titleO exercício da gerência universitária por docentes mulherespt_BR
dc.title.alternativeThe exercise of university management by women in teaching positionspt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoBuscou-se, com este trabalho, compreender o exercício da função gerencial por professoras em uma universidade pública, sob a ótica da identidade e gênero. Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se a pesquisa qualitativa, com a utilização de entrevistas semiestruturadas. Os sujeitos da pesquisa foram três professoras e mais três professores e três técnicos administrativos ligados diretamente a elas, totalizando nove entrevistados. Verificou-se que, no exercício da gerência, existem algumas dificuldades em decorrência da predominância de homens na instituição e na ocupação de cargos de gestão, tais como desconfiança quanto ao trabalho executado pelas professoras, preconceito e discriminação. Além disso, para as docentes, é necessário articular vários papéis da vida pessoal e profissional e de (re)construir identidades ligadas a eles. Para alguns entrevistados, assumir cargos gerenciais é algo que independe do gênero, para outros, há traços identitários ligados ao gênero que podem favorecer no exercício da função gerencial.pt_BR
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