Uma análise das semelhanças e das dissidências do processo de aquisição de linguagem escrita alfabética em Braille

Gonçalves, Jordana Cristina Silva; Ferreira, Helena Maria

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/37415

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Gonçalves, Jordana Cristina Silva	-
dc.creator	Ferreira, Helena Maria	-
dc.date.accessioned	2019-10-30T17:46:30Z	-
dc.date.available	2019-10-30T17:46:30Z	-
dc.date.issued	2010-12	-
dc.identifier.citation	GONÇALVES, J. C. S.; FERREIRA, H. M. Uma análise das semelhanças e das dissidências do processo de aquisição de linguagem escrita alfabética em Braille. Perquirere, Patos de Minas, v. 2, n. 7, p. 41-57, dez. 2010.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://revistas.unipam.edu.br/index.php/perquirere/issue/view/94/Revista%20Perquirere%20n.%207%2C%20vol.%202%2C%20dez.%202010	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/37415	-
dc.description.abstract	This report is the result of a bibliographic review about literacy methods. It takes into account the fact that literacy involves a very complex set of factors which requires the teacher to have a lot of skill to deal with the challenge. The report aims to discuss the methods and concepts of literacy as well as the use of Braille for literacy of the visually impaired. It also includes the similarities differences and a range of opinions on the process with a reflection on the need for strong professional training. This, however, is difficult in reality with contradictions and mistrust towards the competence of the visually impaired and the results obtained. As a consequence, this issue has a fundamental importance for a literacy teacher so that their teaching can be the most effective as possible.	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM)	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Perquirere	pt_BR
dc.subject	Escrita alfabética	pt_BR
dc.subject	Escrita Braille	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Alphabetical written	pt_BR
dc.subject	Braille written	pt_BR
dc.subject	Literacy	pt_BR
dc.subject	Education-learning	pt_BR
dc.title	Uma análise das semelhanças e das dissidências do processo de aquisição de linguagem escrita alfabética em Braille	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Este artigo tem por propósito desenvolver uma análise comparativa entre os processos de aquisição de linguagem escrita alfabética e em Braille, visando a identificar seus aspectos comuns e dissidentes. O trabalho apresenta um levantamento das especificidades dessas duas modalidades de alfabetização contemplando as dificuldades e os desafios enfrentados pelos alfabetizandos. Nessa perspectiva, merece destaque a questão do letramento que se operacionaliza de modo diferenciado para cegos e não-cegos. Soma-se a isso, a metodologia utilizada na prática pedagógica, bem como os recursos didáticos, que necessitam de uma adequação mais direcionada em conformidade com a demanda atendida. A partir de um levantamento bibliográfico e de um questionário aplicado a profissionais que atuam na alfabetização de cegos, espera-se promover a divulgação da alfabetização em Braille, seja em termos didático-metodológicos, seja em termos da pesquisa acadêmica. Tal questão nem sempre é posta em discussão, embora esteja presente nas instituições escolares e contemplada por políticas públicas que defendem a inclusão escolar.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DCH - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:

Não existem arquivos associados a este item.

Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas