Deficiência visual: desafios de uma alfabetização em Braille

Gonçalves, Jordana Cristina Silva; Ferreira, Helena Maria

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Gonçalves, Jordana Cristina Silva	-
dc.creator	Ferreira, Helena Maria	-
dc.date.accessioned	2019-10-30T17:35:13Z	-
dc.date.available	2019-10-30T17:35:13Z	-
dc.date.issued	2010-08	-
dc.identifier.citation	GONÇALVES, J. C. S.; FERREIRA, H. M. Deficiência visual: desafios de uma alfabetização em Braille. Perquirere, Patos de Minas, v. 1, n. 7, p. 89-101, ago. 2010.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://revistas.unipam.edu.br/index.php/perquirere/issue/view/93/Revista%20Perquirere%20n.%207%2C%20vol.%201%2C%20ago.%202010	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/37414	-
dc.description.abstract	This report is the result of a bibliographic review about literacy methods. It takes into account the fact that literacy involves a very complex set of factors which requires the teacher to have a lot of skill to deal with the challenge. The report aims to discuss the methods and concepts of literacy as well as the use of Braille for literacy of the visually impaired. It also includes the similarities, differences and a range of opinions on the process with a reflection on the need for strong professional training. This, however, is difficult in reality with contradictions and mistrust towards the competence of the visually impaired and the results obtained. As a consequence this issue has a fundamental importance for a literacy teacher so that their teaching can be the most effective as possible.	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM)	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Perquirere	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Sistema Braille	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Literacy	pt_BR
dc.subject	Braille system	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.title	Deficiência visual: desafios de uma alfabetização em Braille	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica acerca dos métodos de alfabetização, levando em conta que a alfabetização envolve um conjunto muito complexo de fatores e exige do professor muita habilidade e competência para lidar com este desafio. Pretende-se discorrer sobre os métodos de alfabetização, o conceito de alfabetização, o uso do Sistema Braille para a alfabetização dos deficientes visuais, as semelhanças, as dissidências e as dificuldades desse processo, e ainda, uma reflexão sobre a necessidade de uma sólida formação do profissional de educação, que atualmente vive tempos contraditórios, enfrentando desconfianças em relação à sua competência e sendo, ao mesmo tempo, cobrado quanto aos resultados obtidos. Ressalta-se que, essa temática é de fundamental importância para o professor alfabetizador, a fim de que possa intervir no processo de aprendizagem de seus alunos de maneira mais eficaz.	pt_BR
Appears in Collections:	DCH - Artigos publicados em periódicos

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