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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/37051
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Alvarenga, Carolina Faria | - |
dc.date.accessioned | 2019-10-01T12:36:51Z | - |
dc.date.available | 2019-10-01T12:36:51Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | ALVARENGA, C. F. Gênero nos indicadores de qualidade da educação infantil paulistana: configuração de uma política pública. In: SEMINÁRIO CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE, 7.; SEMINÁRIO INTERNACIONAL CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE, 3.; LUSO-BRASILEIRO EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE, GÉNERO, SAÚDE E SUSTENTABILIDADE, 3., Rio Grande, 2018. [Anais...] [Rio Grande]: [s.n.], 2018. Não paginado. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/37051 | - |
dc.description.uri | https://7seminario.furg.br/images/arquivo/256.pdf | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | restrictAccess | pt_BR |
dc.subject | Gênero | pt_BR |
dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
dc.title | Gênero nos indicadores de qualidade da educação infantil paulistana: configuração de uma política pública | pt_BR |
dc.type | Trabalho apresentado em evento | pt_BR |
dc.description.resumo | Este trabalho, parte de minha tese de doutorado, analisa o processo de construção dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana, documento de autoavaliação institucional participativa que insere gênero como uma dimensão de qualidade. Ancora-se nos conceitos de configuração, interdependência e relações de poder, de Norbert Elias (2008), e gênero, de Joan Scott (1995). Compreender a configuração estabelecida nesse contexto histórico não é encontrar uma lei que irá explicar esse fenômeno humano. Ao contrário, é entender as relações de poder que permearam todo o processo (ELIAS, 2008). Para tanto, foram entrevistadas oito profissionais que estiveram envolvidas na escrita do documento, o que suscitou a discussão sobre quem são essas profissionais que jogaram esses jogos de poder. | pt_BR |
Appears in Collections: | DED - Trabalhos apresentados em eventos |
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