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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/33122
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Cortez, Marco Túlio Jorge | - |
dc.creator | Temoteo, Paulo Antônio de Oliveira | - |
dc.creator | Nascimento Junior, Antonio Fernandes | - |
dc.date.accessioned | 2019-03-01T14:27:08Z | - |
dc.date.available | 2019-03-01T14:27:08Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | CORTEZ, M. T. J.; TEMOTEO, P. A. de O.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. Diálogos entre a mídia e a educação ambiental crítica a partir do filme ‘A Síndrome da China’ em uma experiência de formação docente. Fórum Ambiental da Alta Paulista, [S.l.], v. 14, n. 4, p. 1-15, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.17271/1980082714420181946. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/33122 | - |
dc.description.abstract | The present work reports, analyzes and discusses the educational experience, held at the Federal University of Lavras, of the mini-course called "Critical Environmental Education", which it had as a means of stimulating discussions, the American commercial film "The Syndrome of China". The mini-course took place beyond the exhibition of the film with the discussion of issues such as the interest of the media and its role in capitalist society and proposed dialogues regarding overcoming this model of production. Evaluating the mini-course through written evaluations and analyzing through the analysis of thematic content, five categories were constructed that deal with topics such as the nature of critical environmental education, the methodology of mini-course and its importance for teacher training, relationships between media and capital and dialogues between the concepts of reality, news and truth. Stating with this work that, the historical-critical understanding of the media made possible by the minicourse was of great importance for the training of its participants, especially those who are already educators or are in the training since these are the main agents of environmental education. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Associação Amigos da Natureza da Alta Paulista (ANAP) | pt_BR |
dc.rights | acesso aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | * |
dc.source | Fórum Ambiental da Alta Paulista | pt_BR |
dc.subject | Cinema | pt_BR |
dc.subject | Socioambientalismo | pt_BR |
dc.subject | Ideologia | pt_BR |
dc.subject | Cinema | pt_BR |
dc.subject | Socio-environmentalism | pt_BR |
dc.subject | Ideology | pt_BR |
dc.subject | Cine | pt_BR |
dc.subject | Ideología | pt_BR |
dc.title | Diálogos entre a mídia e a educação ambiental crítica a partir do filme ‘A Síndrome da China’ em uma experiência de formação docente | pt_BR |
dc.title.alternative | Dialogues between media and critical environmental education from the film 'The Syndrome of China' in a teacher training experience | pt_BR |
dc.title.alternative | El Diálogos en los medios de comunicación y la educación ambiental crítica por la película 'El Síndrome de China' en una experiencia de formación docente | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente trabalho relata, analisa e discute a experiencia educativa, realizada na Universidade Federal de Lavras, do minicurso de nome “Educação Ambiental Crítica”, que teve como meio potencializador de discussões o filme comercial americano “A Síndrome da China”. O minicurso se deu, além da exibição do filme, com a discussão de questões como, os interesses da mídia e seu papel na sociedade capitalista e propôs diálogos a respeito da superação desse modelo de produção. Avaliando o minicurso por meio de avaliações escritas e o analisando por meio da análise de conteúdo temática, foram construídas cinco categorias que versam sobre temas como, a natureza da educação ambiental crítica, a metodologia do minicurso e sua importância para a formação de professores, as relações entre mídia e capital e diálogos entre os conceitos de realidade, notícia e verdade. Constatando com este trabalho, que a compreensão histórico-crítica da mídia possibilitada pelo minicurso foi de grande importância para a formação de seus participantes, principalmente daqueles que já são educadores ou estão em formação tendo em vista que estes são os principais agentes da educação ambiental. | pt_BR |
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