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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10508| Título: | Educação ambiental no contexto escolar por intermédio do desenvolvimento de projetos interdisciplinares e transdisciplinares |
| Palavras-chave: | Interdisciplinaridade Projetos Conscientização ambiental Percepção ambiental Educação ambiental Environmental education |
| Data do documento: | 2015 |
| Editor: | Centro de Educação a Distância (CEAD/UFLA) |
| Citação: | FRADE, E. das G.; BORÉM. R. A. T. (Org.). Educação ambiental no contexto escolar por intermédio do desenvolvimento de projetos interdisciplinares e transdisciplinares. Lavras: CEAD, 2015. 447 p. |
| Descrição: | Esta coletânea de textos, organiza-se em capítulos que representam parte dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), da especialização em Educação Ambiental (EA), ofertada pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), por intermédio de sua adesão ao Edital 06 da Secretaria de Educação Continuada Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação (MEC), trabalhos estes, apresentados e aprovados em bancas examinadores nos dias 10 a 11 de dezembro de 2011.[...]Os TCC que compõem este material, no total de trinta trabalhos, divididos em dois volumes, sendo o primeiro com dezessete trabalhos que versam sobre a temática da Educação Ambiental com investigações científicas voltadas para o contexto escolar e o segundo volume com quatorze trabalhos com temáticas dentro da Educação Ambiental, voltadas para a Ecologia e para Impactos Ambientais, organizados pelas professoras Ms. Elaine das Graças Frade (durante o curso a professora Elaine atuou como Coordenadora de Tutoria) e pela profª Dra. Rosângela Alves Tristão Borém, coordenadora do curso. |
| URI: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10508 |
| Aparece nas coleções: | CEAD - Livros e capítulos de livros |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| LIVRO_Educação ambiental no contexto escolar por intermédio do desenvolvimento de projetos interdisciplinares e transdisciplinares.pdf | 4,22 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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